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相同的舞台,别样的精彩 ——记东莞一中教育集团“同课异构”教研活动

作者:管理员来源:阅读次数:日期:2019-11-01

为促进集团内学校的相互交流,调动广大教师积极投身于课堂教学改革,进一步提升我校教师的专业水平、业务能力和教学质量。10月23日,东莞市第一中学教育集团组织集团内学校语文科组在我校开展“同课异构”教研活动。

参与本次同课异构的两位老师分别是东莞一中高一语文老师林旋、我校初三语文老师黎燕云,上课的内容为部编版教材九年级语文上册的课文——《我的叔叔于勒》。

黎燕云老师以引导学生对文本进行“质疑”作为切入点,让学生找出文中有“疑问”的地方,师生进行对话交流,然后归纳出小说中的两大“破绽”,再让学生通过研读文本,分析语言,鼓励学生大胆思考并发言,教学过程层层深入,环环紧扣,课堂气氛活跃。

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林旋老师则从小说的基本常识——小说的三要素“环境、情节、人物”入手,让学生思考本篇小说的自然环境和社会环境分别是什么,并引导学生用简洁的语言概括小说的主要情节。在分析小说的主要人物时,林旋老师让学生对菲利普夫妇和于勒进行了对比,探讨人物的“梦想”是什么和如何进行“奋斗”,展开了“菲利普夫妇pk于勒”的环节。林老师语言风趣幽默,并引用了许多新潮的现代语言,如“双11”、“诱婚”、“穷游”等等。

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课后进行了评课交流活动。我校初三语文备课组组长鄂焕祥老师对两节课的差异性进行了点评:黎燕云老师的课重在培养学生的“问题意识”,结合文本分析问题,循循善诱,启发学生的思辨思维;林旋老师的课充满了生活的气息,善于挖掘现实生活中的新鲜词汇,让学生通过文本解读,走进文本的同时更是走出文本,走向一个更广阔的世界。东莞一中语文科组长刘向前老师指出,通过这次教研活动的交流,发现高中的语文课堂和初中的语文课堂还是有很多不一样的地方的,初中的语文课堂,比较细腻、严谨和规范,紧扣住中考的要求与方向,而高中的语文课堂则略显“随意”,这也跟高中的语文课程设置以及高中学生的身心发展特点有很大的关系!

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最后,王更强副校长做了总结性的发言,指出本次“同课异构”课堂教学活动,旨在为集团内教师提供交流互动的平台,是教育集团“教师专业化成长促进工程”的基本举措。接下来,教育集团将进一步发挥龙头学校东莞一中丰富的名师资源优势,通过专家引领、教师互派、师徒结对、名师跟岗等方式,加强对我校的中、青年教师实行对口帮扶,培育一支师德高尚、作风优良、专业素养高的智慧型师资队伍。

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图片:方强、莫玉霞

文稿:黎燕云

编辑:钟炯荣

审核:王更强